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11 jun 2013

Intervención Psicoeducativa en Mayores: sobre la evaluación

Os copio y pego un email que me ha pasado nuestra compañera Teresa Salazar, en que la profesora aclara el método de evaluación de la asignatura.

Muchas gracias Teresa!! y mucha suerte a los que tengan este examen!Risa 

“Como bien sabes, el examen se compone de dos partes: examen tipo test y pregunta abierta. En el examen tipo test habrá preguntas tanto del contenido explicado en teoría como del contenido explicado en prácticas. 

En la plataforma tienes los powerpoints de lo explicado en clases teóricas, o sea, capítulos 1 al 7 y 12 del libro (el capítulo 10 finalmente no dio tiempo a explicarlo). Además, en la plataforma también tienes todo el material que se ha utilizado en las clases prácticas. 

Es habitual que algunos/as alumnos/as no lean el programa de la asignatura y, por tanto, esto les lleve a creerse alguna información errónea. No sé si a esto le podemos llamar rumor, pero me consta que los/as compañeros/as que han venido a clase lo tienen realmente claro: la pregunta abierta solo se corregirá al alumnado que se quede a una pregunta para aprobar, subir al notable, sobresaliente o matrícula de honor. 

De hecho, para asegurarme de que el presunto "rumor" no se debe a la falta de información, acabo de mirar el programa y, al final de la página 4, dice exactamente...

"Los criterios de evaluación y calificación partirán de las siguientes dos premisas:

a) Los contenidos teóricos-prácticos serán evaluados mediante una prueba de respuesta cerrada con alternativas múltiples. Para superar la asignatura será necesario responder correctamente al menos al 70% de las preguntas. La nota mínima para aprobar será de 5 puntos.

b) Esta evaluación se completará con la resolución de un caso práctico o pregunta abierta. La evaluación del caso práctico o pregunta abierta se realizará al alumnado que se encuentre a una pregunta para aprobar, para subir al notable, para subir al sobresaliente o para optar a matrícula de honor."

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